大学，带给你怎样的改变

李佳欣，女，中共党员，本科广播电视编导专业，2020年就读武体体育人文社会学硕士专业，2023年毕业，现就职于湖北商贸学院。

采访摘要：

记者：在大学里，您觉得有哪些重要的收获？

1.促进个人快速成长。我认为人生是与人打交道和学习的过程。大学有来自五湖四海的同学，我会接触到不同的学院不同专业的学生、遇到不同特点的老师，还有图书馆馆藏、学习丰富多样的课程。与不同的人交流，会听到更多的观点，受到更多的启发，促进我更快成长。

2.学感兴趣的专业。如果说高中以前是应试教育，那么到了大学，那就是培养和发展兴趣。首先，报考专业是自己喜欢领域，也是自己未来的职业发展方向。我在高中时，结合自身条件已经做了专业、兴趣的取舍选择，进行了初步的生涯（学涯）探索，进入大学后，对自己的专业非常有兴趣，很乐意学专业知识和技能。

3.思维训练。我感觉艺术类学生的思维是偏感性的，报考研究生时，我试图改变一下我的思维方式——选择一个较为理性的专业，我选择了体育产业方向。之所以有这样的选择，与我自己的工作经历有关。本科后我在体育俱乐部做了两年的营销、管理工作，工作环境和岗位需要具备经济和管理相关的专业知识储备。读研机会到来时，我迫切希望换一种思维方式。三年的专业训练，理性思维也逐渐融入到我的生活之中，不仅思维框架更加清晰，而且在面对困难和挫折时，我也能够更客观地去面对它，而不是像以前那样仅仅凭直觉和感性应对。

4.导师是我的榜样。导师对我影响很大，是我做教师的榜样。首先，我的导师有仁爱之心，他对我们每一个学生的生活、性格都很了解，聚会和小组讨论时，他特别注意关注每个同学的感受和需求，他无私帮助经济困难的同学，关爱润物细无声。其次，导师有扎实学识，做到因材施教。他根据学生的特长推荐研究方向。最后，导师注重实践育人，他带领我们做课题、做规划项目，从实地调研到撰写、提交体育公园规划报告，全方位地锻炼了我的调研、写作、讨论、沟通等技能。

记者：看得出，你热爱学习，对学习的本质很了解。在大学里，你认为学校在保证学生学习中心地位方面，有哪些记忆深刻的做法？

1.翻转课堂独具魅力。翻转课堂是信息高效输入的过程，我们需要准备大量的资料，需要大量理解，牢固记忆知识点。同时，它也是高效输出的过程，在讲的过程当中，我们又不断复述，不断输出。学生之所以愿意主动备课，主动参与翻转课堂，是因为每个学生都有强烈的表达欲，都需要自己的观众，都希望证明自己的价值和能力。研究生阶段这类课堂多一些，本科有些遗憾。

2.学院学习文化的传承。所谓文化传承，不仅仅是学术、底蕴，也包括在师生群体中被口口相传的经验。比如，大学是什么，大学要学什么，什么样的大学生活才有意义。我感觉到的文化，有4点，第一点是，大学要拿很多的证书：四六级、职业技能证书、职业资格证书等，比如，我有机会进入央企，但遗憾没有实现，因为那家央企要英语六级证书，我读研期间没有花更多时间备考英语六级考试。第二点是，大学最好能担任学生干部。比如，职场中需要大量的组织协调，大学阶段选择担任学生干部，就可以提高领导力、沟通力等。第三点是，明确自己的发展目标。大一多少有一点放任或迷茫，大二就要有明确的目标了，要选择目标，提早进行职业规划，并进行相关的探索，发现初选岗位不是你想要的，就抓紧调换。最后，第四点，学院文化中也包含着大学要追求思想进步。大学入党，是年轻人都追求的愿望，希望自己成为佼佼者，成为学生中的核心。

记者：大学生追求入党是正确的选择，学校的思想教育和红色教育给你留下的印记有哪些？

思想政治教育在体验中入脑入心。红色教育提升思想凝聚力，让我们看到党的伟大事业，宏伟目标，使我们尊重历史、崇敬英烈，珍惜来之不易的美好生活。

红色教育促进社会主义核心价值观的形成。某音等媒体有些内容可能对青年人有不良影响。深入实地参观学习、体验，才能学习到正确的历史、看到真实的历史。

红色教育需要扩大范围，从党员、发展对象，扩展到入党积极分子、普通干部、学生等，只有扩大学习教育面，才能让思想教育影响到更多的大学生。